Agathòn | 3 | 2018

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Il numero 3 di AGATHÓN, oltre a rappresentare un ulteriore passo in avanti nella crescita di questo Jurnal, si caratterizza per la nuova composizione del Comitato di Redazione e del Comitato Scientifico Internazionale, e per l’insediamento del nuovo Direttore che subentra immodestamente al compianto Alberto Sposito, attento studioso nonché innovatore, ideatore e fondatore di AGATHÓN, a cui si è dedicato con amore e dedizione.
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Descrizione

Per ulteriori informazioni è disponibile il sito: www.agathon.it

 

INDICE

 

Editoriale | Editorial Giuseppe De Giovanni

 

Creando Pensamus: la ricerca scientifica come agente di futuro di Maurizio Carta

 

Insegnare Architettura a Palermo di Andrea Sciascia

 

Contenuti disciplinari e competenze innovative per la formazione e la ricerca nell’area tecnologica di Mario Losasso

 

Il ruolo della didattica nell’era post digitale di Angelo Figliola

 

Edilizia 4.0. La nuova domanda di formazione di Adriana Scarlet Sferra

 

La Wagnerschule (Vienna 1894-1912): Wagner e la Moderne Architekture di Ettore Sessa

 

Per un confronto in campo aperto: le Riviste tra didattica e architettura di Francesca Belloni

 

Idea di Architettura: Scuole di Architettura di Tommaso Brighenti

 

La reversibilità del costruire: esperimenti di progettazione esecutiva di Massimo Lauria

 

La Materia genera l’idea: esperimenti nella didattica di architettura di Fausto Novi, Andrea Giachetta, Chiara Piccardo

 

Pensare costruibile: la didattica di laboratorio tra tecnologia e progetto di Sergio Rinaldi, Gianmarco Chiribiri, Mariarosa Arena

 

Le ragioni tecnologiche del progetto: esperienze dalla scuola di Pescara di Filippo Angelucci

 

L’approccio tecnologico alla progettazione dei contesti sensibili di Rossella Franchino, Caterina Frettoloso

 

Didattica universitaria e concorsi internazionali: obiettivi, metodi ed esperienze di Simona Colajanni

 

Facoltà di Architettura e Belle Arti, Università A.F. Modrzewski di Cracovia: programma di insegnamento di Krzysztof Ingarden, Katarzyna Petri

 

Rigenerare la città contemporanea tra sperimentazione e formazione di Laura Ricci, Irene Poli

 

Capire le città cinesi. Ri-disegnare gli strumenti italiani di Li Bao, Marco Trisciuoglio

 

Esperienze didattiche e traiettorie di architettura in Corea del Sud di Renzo Lecardane, Paola La Scala

 

Da Louis Kahn a Rhino Vaults: la matrice strutturale delle forme architettoniche di Michela Barosio, Ludovica Rolando

 

La progettazione tecnologica e ambientale: Italia e Grecia a confronto di Antonella Violano, Alexandra Sotiropoulou, Joannis Tzouvadakis, Euphrosyne Triantis, Athanasios Stamos, Antonio Bosco

 

Accordo tra DiArc-UNINA Italia e CoA-UPD Filippine: riflessioni dai coordinatori di Candida Maria Vassallo

 

Residenze universitarie in Italia. Quattro esperienze a confronto di Adolfo F.L. Baratta, Claudio Piferi

 

Un esempio di scuola: il progetto di uno studentato nell’ex Mattatoio a Roma di Tommaso Berretta, Francesca Cuppone, Lorenzo Dall’Olio, Antonio Magarò

 

Tra teoria e pratica: la didattica del design nella scuola di Cole, nel Bauhaus e nella HfG di Dario Russo

 

Sulla Storia del Design, tra didattica e innovazione di Alberto Caruso

 

L’Università plurale tra esperienza e ricerca: Design a San Matino di Alessandra Bosco, Michele Zannoni

 

Progetti di internazionalizzazione in Maghreb condotti da Area Design di DIDA di Saverio Mecca, Giuseppe Lotti, Debora Giorgi, Eleonora Trivellin

 

Agilità didattica: Luisa Collina sulla evoluzione delle scuole di Design di Valentina Auricchio (edited by)

Informazioni aggiuntive

Tipologia

Cartaceo, PDF

Autore

AA. VV.

Data di pubblicazione

Giugno 2018

Editore

PUP

ISSN

2464-9309

Pagine

218